Plataformas virtuales y su incidencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la educación básica media

• Resumen
• Abstract

Las plataformas virtuales permiten un refuerzo académico que va más allá de la mera memorización, al integrar diferentes disciplinas y contextos. Esto aumenta la motivación y mejora el rendimiento. El objetivo de este artículo es analizar desde la revisión sistemática la incidencia de las plataformas virtuales para el proceso de enseñanza-aprendizaje para la educación básica media en Ecuador. Se desarrolló bajo el paradigma positivista y el enfoque cuantitativo, el tipo de investigación fue analítica En cuanto a las técnicas de recolección de información, se utilizó la revisión exhaustiva en diversas plataformas y bases de datos. Por considerar la revisión sistemática de bibliografías se utilizó el enfoque PRISMA. Los resultados han demostrado que estas plataformas son herramientas efectivas que facilitan la interacción entre estudiantes y docentes, promoviendo un aprendizaje dinámico. Se concluye que, las metodologías interactivas fomentadas por las plataformas virtuales promueven una comprensión más profunda de conceptos complejos.

Virtual platforms allow academic reinforcement that goes beyond mere memorization, by integrating different disciplines and contexts. This increases motivation and improves performance. The objective of this article is to analyze, from a systematic review, the incidence of virtual platforms for the teaching learning process for secondary basic education in Ecuador. It was developed under the positivist paradigm and the quantitative approach, the type of research was analytical. Regarding information collection techniques, exhaustive review was used in various platforms and databases. Considering the systematic review of bibliographies, the PRISMA approach was used. The results have shown that these platforms are effective tools that facilitate interaction between students and teachers, promoting dynamic learning. It is concluded that the interactive methodologies promoted by virtual platforms promote a deeper understanding of complex concepts.